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北大附屬實驗學校

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課程介紹

北大附屬實驗學校

北大附屬實驗學校已與世界10多個國家的50多個學校和教育機構建立了良好的教育合作關系,憑借廣泛的國際交流網絡,為學生開通出國留學的多種渠道。來自韓國、日本、德國、美國、巴西、香港、澳門、臺灣等多個國家和地區的40余名留學生使學校成了真正意義上的國際學校。學生從小學一年級就開始接受正規系統的英語學習,由中國英文教師和具有ESL證書的專職外籍教師協同進行課堂教學,并通過語言村、中外學生交流、限時外語時段、境外短期游學、英語沙龍等多種形式的實踐活動,營造濃郁的語言環境,讓學生開闊眼界,了解西方教育,從而具備國際化人才的競爭實力與素質。


  • 北大附屬實驗學校

    招生階段:國際高中

    課程體系:美國

    建校時間:2001年

    所在區域:北京 豐臺區

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北大附屬實驗學校

辦學特色

目前已經形成七大特色:高效課堂、活動德育、大語文、大英語、國學經典、武術、藝術(美術、書法、合唱、舞蹈)等特色。

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教育特色

書香特色、興趣特色、家校聯教、一對一輔導特色、小班化教學管理特色、校本課特色、英語特色、禮儀特色。

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中產階級選擇國際學校出自何種原因?

1.對公立教育感到失望

我國的教育體系雖然在變革的過程中,但是可以說見效甚微。很多家長經歷過從小到大的各種考試已經疲于應對,更不希望自己的孩子重蹈覆轍,而是希望孩子可以健康的成長,不過多關注成績,所以不想讓孩子進入公立學校。


2.認同西方教學方式

隨著人們思想的開放以及對西方教育的深入了解,越來越多的家長認同西方的素質教育模式,通過實踐、參與、體驗的課堂,讓孩子們更好的接受知識。


3.希望培養更優秀的孩子

隨著社會的快速發展,家長們也注意到只擁有應對考試的知識并不夠,只有擁有多方面的才能和知識,才能在未來的社會立足,有更大的成就。而國際教育正是如此,學校在引進優質課程,提高孩子成績的同時,還有其他培養興趣,發展各方面能力的課程和活動,可以幫助孩子成為綜合素質強的人才。


4.因為各種原因沒辦法進入公辦學校

很多非京籍的家長應該是深有感觸,在北京打拼多年,但是想讓孩子享受到北京的優質教育資源卻是難上加難,五證問題和孩子不能在京參加高考成了無數非京籍家長的難題。有些家長出于無奈將孩子送回老家參加高考,而有一定條件的家長則會讓孩子到國際學校接受教育。



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北大附屬實驗學校

北大附屬實驗學校成立于2001年,由北京大學、北京市教委批準成立的集學前、小學、初中、高中為一體的寄宿制綜合性的國際化學校。學校依托北大教育資源優勢,在海外10多個國家的50多個學校和教育機構建立了學生海外課題研究基地和教師培訓基地,開展眾多“中美學生互訪、教育文化交流”的活動,提供國內外實踐機會,培養學生綜合素質。

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師資介紹
  • 陳樂

    前杜克大學招生官、ACES大中華區執行副總裁;對于留學生來說,異國的歷史文化和多元社會價值觀念是需要熟悉的,本課程讓學生提前了解了這些人文知識,以便其能夠更快速地融入美國的社會。
  • 關驍康

    UCLA教育心理學與哲學雙學士、心理咨詢師;基于現代心理學的方法論及研究成果,加深學生對美國社會的認識和了解,并為即將到來的留學生涯進行一系列準備訓練,主要包括:目標設定、時間管理、邏輯訓練、健康與心理健康等。

  • 黃輝強

    香港中文大學管理學與社會學雙碩士;課程的目標在于與學生分享志愿者精神的核心內容和領導力形成的知識和方法,涉及社團的建立、籌款模式、傳播方式、團結建設等內容。

國際學校學費為什么這么貴?

土地租金成本高

與國內公辦、早期民辦學校土地低成本相比,越晚進入到中國市場的國際學校,其土地成本是遠高于他們的,并且隨著國內房地產價格的一路飆漲,讓本來就采取租金形式的國際學校只能默默花大錢辦學校。更有甚者,在北上廣這樣的一線城市,土地成本就要占國際學校建設成本的8%-15%左右,或更多至30%-50%左右。


豐富且穩定的優質師資資源

師資的來源和穩定性就是一個國際學校競爭力的核心。而師資招聘里面最讓人頭疼的又是外籍教師招聘,因為老師行業一般是求穩的,而大多數外籍教師是不愿意遠渡重洋,離開家鄉工作,即使來了,也很容易因福利報酬等因素離職。所以,為了維持穩定且優質的師資資源,好的國際學校不下血本是很難解決這個問題的。不過,即使學費高,還是有很多家長愿意送孩子就讀國際學校,其主要原因在于,這條“昂貴”的升學資源,可以為孩子未來留學開啟便捷路徑。



節省升學時間

如果學生接受體制內教育,然后升讀海外大學,首先是耗時久,流程復雜,其次高考和海外大學的申請很難兼顧,需要耗費更多精力金錢。


國內過渡,快速融入

我們都知道,如果讓學生直接從體制內教育,進入海外大學,那么文化差異、語言能力、學術壓力都是一項項挑戰。而選擇國際學校,就是在規避這些可預見的風險。在國內完成2~4年的過渡,能讓學生更快適應國外的學習和生活,在未來留學時可以更順利地融入其中。


升學更具優勢

申請海外大學,除了要有成績(GPA、國際語言考試成績等)、推薦信、申請文書都必不可少。國際學校一般設有海外升學指導辦公室,配置專業的海外升學指導老師。他們不僅了解不同國家、地區的高校升學偏好和要求,還可以指導學生規劃學業。


北大附屬實驗學校-常見答疑

  • 北大附屬實驗學校每個班有多少名學生?采用小班教學有哪些好處?

    北大附屬實驗學校實行小班制教學,每個班不超過30人。小班教學的目的在于使每個學生都受到有針對性的教育,有利于培優補差、分層教學,教師有足夠的精力和時間對每個孩子的薄弱學科進行“一對一”的輔導,讓每個學生在愉快、文明、向上的教育環境里健康成長,使因材施教的原則真正得以實現。

  • 針對學生入學時基礎參差不齊的情況,老師如何進行培優補差?

    老師將采取整體教授、分層教學、分類推進、個別輔導的方法,總的方針是抓兩頭、促中間:對基礎較好的學生可參加各類特長提高班,達到培優和提高其綜合素質的目的;基礎較差的學生由任   課老師進行有針對性的補課,充分利用自習和周末時間做個別輔導;同時,我校還在各班開展“一幫一”活動,優生幫助、帶動差生共同進步,從而使每個學生都能在平等、互助、和諧的氣氛中體會到學習的樂趣。

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