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北大附屬實驗學校

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北大附屬實驗學校國際部

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課程介紹

北大附屬實驗學校

北大附屬實驗學校已與世界10多個國家的50多個學校和教育機構建立了良好的教育合作關系,憑借廣泛的國際交流網絡,為學生開通出國留學的多種渠道。來自韓國、日本、德國、美國、巴西、香港、澳門、臺灣等多個國家和地區的40余名留學生使學校成了真正意義上的國際學校。學生從小學一年級就開始接受正規系統的英語學習,由中國英文教師和具有ESL證書的專職外籍教師協同進行課堂教學,并通過語言村、中外學生交流、限時外語時段、境外短期游學、英語沙龍等多種形式的實踐活動,營造濃郁的語言環境,讓學生開闊眼界,了解西方教育,從而具備國際化人才的競爭實力與素質。


  • 北大附屬實驗學校

    招生階段:國際高中

    課程體系:美國

    建校時間:2001年

    所在區域:北京 豐臺區

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北大附屬實驗學校

辦學特色

目前已經形成七大特色:高效課堂、活動德育、大語文、大英語、國學經典、武術、藝術(美術、書法、合唱、舞蹈)等特色。

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教育特色

書香特色、興趣特色、家校聯教、一對一輔導特色、小班化教學管理特色、校本課特色、英語特色、禮儀特色。

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中產階級選擇國際學校出自何種原因?

1.對公立教育感到失望

我國的教育體系雖然在變革的過程中,但是可以說見效甚微。很多家長經歷過從小到大的各種考試已經疲于應對,更不希望自己的孩子重蹈覆轍,而是希望孩子可以健康的成長,不過多關注成績,所以不想讓孩子進入公立學校。


2.認同西方教學方式

隨著人們思想的開放以及對西方教育的深入了解,越來越多的家長認同西方的素質教育模式,通過實踐、參與、體驗的課堂,讓孩子們更好的接受知識。


3.希望培養更優秀的孩子

隨著社會的快速發展,家長們也注意到只擁有應對考試的知識并不夠,只有擁有多方面的才能和知識,才能在未來的社會立足,有更大的成就。而國際教育正是如此,學校在引進優質課程,提高孩子成績的同時,還有其他培養興趣,發展各方面能力的課程和活動,可以幫助孩子成為綜合素質強的人才。


4.因為各種原因沒辦法進入公辦學校

很多非京籍的家長應該是深有感觸,在北京打拼多年,但是想讓孩子享受到北京的優質教育資源卻是難上加難,五證問題和孩子不能在京參加高考成了無數非京籍家長的難題。有些家長出于無奈將孩子送回老家參加高考,而有一定條件的家長則會讓孩子到國際學校接受教育。



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北大附屬實驗學校

北大附屬實驗學校成立于2001年,由北京大學、北京市教委批準成立的集學前、小學、初中、高中為一體的寄宿制綜合性的國際化學校。學校依托北大教育資源優勢,在海外10多個國家的50多個學校和教育機構建立了學生海外課題研究基地和教師培訓基地,開展眾多“中美學生互訪、教育文化交流”的活動,提供國內外實踐機會,培養學生綜合素質。

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師資介紹
  • 陳樂

    前杜克大學招生官、ACES大中華區執行副總裁;對于留學生來說,異國的歷史文化和多元社會價值觀念是需要熟悉的,本課程讓學生提前了解了這些人文知識,以便其能夠更快速地融入美國的社會。
  • 關驍康

    UCLA教育心理學與哲學雙學士、心理咨詢師;基于現代心理學的方法論及研究成果,加深學生對美國社會的認識和了解,并為即將到來的留學生涯進行一系列準備訓練,主要包括:目標設定、時間管理、邏輯訓練、健康與心理健康等。

  • 黃輝強

    香港中文大學管理學與社會學雙碩士;課程的目標在于與學生分享志愿者精神的核心內容和領導力形成的知識和方法,涉及社團的建立、籌款模式、傳播方式、團結建設等內容。

轉學到國際學校前需要提高什么?

國際學校課程是與原來的公立體制完全不同的課程體系,一方面學生將面臨所有的科目都是英文教授,另一方面學習的內容和科目與之前并不完全相同。這兩方面的改變無疑都給學生帶來了很大的挑戰。因此加強學生的語言能力是重要的事情,但是單純的練習英語的口語和聽力只能在剛開學的時候很快融入國際教育環境,長此以往未必一直很順利。


如果已經確定課程的選擇,可以讓學生參加專業的國際課程輔導,對各科目的學習內容有一個提前預習。這樣不僅能幫助學生在開學后的適應和過渡過程中適應學校生活,也有助于學生自信心的培養。另外就是在轉學前把突破數學詞匯作為重點。


國內課程往往是初二開始接觸物理,初三開始接觸化學。因此對于在G8/Y9轉學的學生來說,重點要提前熟悉一下Science課程,盡管物理和化學是理科課程,但專業詞匯卻非常重要,影響著對于一個學科的理解程度。


其實總的來說,就是不要空白的進入國際學校,轉學前要對自己所學的課程有一定的了解,最 好是熟悉一下,轉學對于每一個學生來說都是一個新的學習的開始,每個人都需要適應一段時間,又長又短,還要根據實際情況具體分析。不要過于擔心孩子的情況。


北大附屬實驗學校-常見答疑

  • 家長平時如何了解學生的學習生活情況呢?

    在學生入學時,我們會告知家長老師的聯系方式,同時在教學區和宿舍區都有IC卡公用電話;學校還建立了家校聯系手冊、月(周)反饋制和家長開放日等多種方式加強學校與家長的聯系,及時了解情況,溝通意見,默契配合,共同完成教育孩子的職責。

  • 對于在校托管的學生,以何種方式進行家校溝通?

    我們有三種形式 與家長溝通。一是每學期期中和期末學校以檔案袋形式向家長提供學生在校表現與評語、考試作業與成績、特色作品與活動剪影等相關材料。二是針對托管生回家次數少,班主任會定時與家長通過電話或電子郵件聯系,將孩子在校各方面的表現及時告知家長。三是學校還定期召開家長座談會,舉辦家長開放日活動,密切家校聯系,與家長一起做好學生的教育工作。

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